激发领导者的创新思维与管理思维

【课程大纲】
一、从“实”出发
    1、大家在实践中的管理困惑、障碍点汇总。
    2、困惑的初步解析。
    3、引导学员从问题思维转向“正常”思维、课题思维，训练学员接纳心。
    4、引导学员看到过去“问题”中自己的角色定位，以及“问题”之本。
    5、发现学习的真正价值通道。
    6、创新思维不可学，只可自“生”。
    7、共识学习目标及心态。

二、企业中的管理者之痛
    1、区分人手与人才。
    2、解读企业进行到一定阶段，管理跟不上的“背后”。
    3、“脖子”理论研讨及学员在组织中的自我价值评定。
    4、拉升自我定位，提升管理水准，打造领导者魅力，创造突破性业绩。

三、创新思维的特点及障碍点
    1、思维三“度”，高度、角度、宽度。
    2、创新思维的本质是对“内”突破自我设限，对外发现更多的可能性。
    3、创新思维与头脑风暴。
    4、创新思维与有效对话。
    5、创新思维的障碍点研讨。
    6、制定自己的创新思维成长计划。

四、工作实战中的创新思维障碍点“清除”
    1、感恩思维。
       企业不需要员工感恩，但员工要职涯发展好，必须单方主动感恩企业。
    2、舍得思维。
       天下没有得，只有无条件的、无期待的舍一条路行得通。       
    3、因果思维。
       愿意种因，因上努力，果上随缘。
    4、平衡思维。
       世间没有应不应该，只有平衡之道。
    5、对错思维。
       放下对错，告别纠结，放下“标准”，聚焦想要的目标。
    6、责任思维。
       事情的发生一定有助于我，要么成果，要么成长。
    7、推崇思维。
       永远看到人、事件的正向价值角度，豁达、坦荡开始自内心生长出来。

五、工作实战中的管理思维成长
    1、区分管理与引导。
    2、区分管理与领导。
    3、区分管理与教练。
    4、四种管理角色。
    5、新时代管理角色的转变及应用。

六、创新思维与“管理思维”在实践中的应用
    1、时刻聚焦（回到）目标。
    2、相信“我是因，世界是果”。
    3、永远相信“他（她）”是原本具足，只是暂时被杂念“障”住了。
    4、我是有能力为事情的发生负责任，愿意“兜底”，塑造领导魄力。
    5、我是事件发生的*责任者，突破我的历史及环境局限。
    6、永远相信“他”是对的，学会挖掘对方行为背后的正面动机，引导其有效行为。
    7、“管理”实践中，学会用创新思维对下属进行有效对话，以突破业绩瓶颈。
    8、用目标倒退法，引导下属看到自己行为与结果的有效关联。
    9、创新思维十大秘诀研讨式学习。

七、制定自己的创新思维成长与管理思维升级计划书。
    1、在哪些点上成长、突破。
    2、计划书的检视计划与资源启动。
    3、计划书的落地执行障碍点。
说明：1、课程案例以学员实际困惑为主。
      2、若场地允许，将会穿插进体验式项目。
      3、为使学员全心聚焦会场，不建议给到学员讲义（教材）。

激发领导者的创新思维与管理思维