课程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
目标达成策略培训
课程收益
学习企业实施降本增效的典型策略与举措;
学习如何基于人效思维推动组织效能提升;
学习开展组织精简的操作逻辑和主要工具;
学习剖析并破解企业目标无法达成的障碍;
学习推动企业目标实现及突破的关键策略;
学习如何应用 AI 工具做好企业降本增效。
主要内容大纲
一、企业降本增效的典型策略及其举措
——严峻形势下企业降本增效的紧迫性
——人人有责:降本增效必须全员参与
——从组织分工来理解企业降本的责任划分
——追根溯源作降本:丰田的八大浪费与八大改善
讨论分享:您的公司采取了哪些降本增效的措施?
——企业降本增效的两大维度:经营与管理
——企业降本增效的典型策略及举措:
A、全员参与,以训促改
案例分享:广东某知名企业的以训促改降本增效
B、组织与流程优化
C、提高运营水平,严控成本费用
D、善用AI工具帮助企业降本增效
E、优化创新业务结构提升公司业绩
F、创新经营方式,提高投资收益
案例分享:江苏某集团有效控制成本的措施及成效
二、基于人效思维推动组织效能的提升
——新的组织规模观:“小公司、大业务”
——高人效是组织管控、应对困境的要求
——努力打造“精效组织”:管理精准+运行高效
——马斯克:所有执行力不够都是精准度不足所致
——员工及人效管理必须运用数据化思维
——精准理解人工成本&人效&人力投资回报
——跑赢同行:人事费用率与提升人效的管控
案例分析1:某食品集团与同行的人工成本及人效比较
案例分析2:中国工程机械三巨头人工成本及人效的比较
——强化绩效管理是企业增效的主要抓手
三、企业精简机构裁减冗员的主要方法
——企业精简机构和岗位的类别
——企业精简机构及人员的宏观思考:定编策略的影响
——裁减冗员的宏观策略:科学合理的岗位定编方法
——善于运用AI工具核定员工工作量(饱和程度)
——比尔·盖茨的(N-1)定编策略:回归分析法
案例分析:山西某化工集团的三年定编测算案例
——企业精简机构(公司/部门/岗位)的主要方法
终结科层制:*程度消解中间层
案例分享1:海尔终结科层制的组织创新方法
案例分享2:某公司基于管理幅度优化精简管理人员
部门与岗位整合:主要原则及方法
案例分享1:某企业绩效主管岗位的任职能力分析
案例分享2:某盐业公司的部门整合分析
案例分享3:某集团HR组织体系的优化与创新
采用更多灵便组织:减少固定部门与岗位设置
推行劳务与业务外包
——裁减冗员的基本逻辑与流程
——裁减冗员的基础工作:确定岗位劳动定额标准并观测分析
案例分析:某生化集团现场工时跟踪记录与分析
——裁减冗员的四个典型方法:
1、基于工作时间使用分析的优化
工作时间及工作强度使用分析
工作时间使用价值分析:识别伪工作
案例分析:某大数据公司销售经理工作时间使用分析
2、离岗影响分析及定编优化
案例分析:某生产厂员工离岗影响分析
3、反弹琵琶:员工任用合理性分析及定编优化
案例分析:某公司某部门员工任用情况归类分析
4、基于组织绩效及人工成本的倒逼裁员
综合案例分享:某集团的组织精简方案
四、剖析并破解企业目标无法达成的障碍
讨论:为什么很多企业确定的目标总是难以实现?
——破解不合理的目标设置:制定目标的科学方法
HU氏绩效评价法
PERT效标设计法
三次平均取值法
现场演练:为某业务部门设定目标值及评价标尺
——大赌大得:前景理论与激励创新推动员工敢于突破业绩;
——破解绩效激励障碍:加权分配与等级系数法哪个更好
讨论分析:两种分配模式各有什么优缺点?
——绩效分配系数如何设计更加科学:15%的黄金律
五、推动企业目标实现及突破的关键策略
——目标实现:依靠严密的目标跟踪辅导体系
——绩效辅导的价值:将问题及矛盾消解在过程中
——绩效过程辅导的关键节点及辅导重点
案例分享:谷歌公司的目标跟进沟通与绩效辅导
——绩效跟进的“推”与“拉”的策略
——绩效跟进辅导的四个主要方法
定期汇报分析
风险防范预案
案例分享:中国航天的“双想”控制机制
适时行为督导
——绩效过程管理要追根究底
案例分享1:万达不给员工完不成任务的机会
案例分享2:台塑追根究底的管理文化
工作复盘改进
——绩效工作复盘技巧:流程与关键点
——找出工作障碍的根本原因:5-Why探究法
分组演练:用5-Why探究法分析公司一个真实的问题
案例分享:阿里的工作复盘法(Review)
——影响员工绩效的主要因素分析
现场演练:用绩效障碍分析表来分析一个员工
——改变员工的认知及行为:*技巧的运用
角色扮演:如何引导委屈的小王作出改变
——推动员工业绩突破:绩效教练的方法
——运用AI工具进行绩效辅导与教练的模拟
——GROW教练模型如何激发员工的潜能
案例分享:KONKA李总的绩效教练
——绩效改进计划的制定与跟踪
交流、答疑
目标达成策略培训
转载:http://www.nlypx.com/gkk_detail/321349.html
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