北京课程设计与开发培训

【课程目标】
了解成人学习特点，掌握企业培训的真谛
传授与强化训练培训传播过程中的必备技巧：课程开发与课程设计、课程体系建设等

【课程收获】
收获1：识别出学习理论与课程开发／设计的关系
收获2：运用多种核心技术获取学员的真实需求
收获3：提炼出需求中培训能够解决的学习要点
收获4：正确撰写课程各个模块的学习目标，并分解学习目标
收获5：基于学习目标准确撰写达成目标的内容并运用标准逻辑进行排序
收获6：根据不同的教学目标匹配相应的教学策略
收获7：运用各类教学素材开发的流程、工具和方法匹配课程内容
收获8: 运用过程性评估和*评估对课程进行效果评估
收获9：每个课题组产出五大实物产品《课程说明》、《学员手册》、《课程PPT》、《讲师手册》、《案例手册》等
【特别赠送】现场赠送至少30G培训师素材资料，包括讲师必备的故事库、案例库、视频库、音乐库、模版库、小软件等

【课程大纲】
单元一、知原理，成人培训揭秘
一、课程开发原理
A*E模型：分析、设计、开发、实施、评价
建构主义原理
成人学习原理
二、“五步五评”课程设计与开发模型

单元二、明方向，主题目标聚焦
一、选择课程主题
主题来源于选择要点
二、明确主题类型
1、理论知识类
2、技能操作类
3、观念态度类
4、问题解决类
三、培训需求分析
1、分析内容
1）基于岗位素质能力
2）基于工作任务
3）基于问题解决
2、分析工具
4W1H分析
Whowherewhatwhyhow
3、分析流程
开放式需求访谈
四、撰写学习目标
1、目标分类
2、撰写方法及要求

单元三、建模型，逻辑结构梳理
一、收集分解学习要点
ABCDE法
内容分类与排序
二、内容模型设计
1、模型分类
2、建模原则与要求
3、典型建模方法介绍
三、课程框架结构化
1、结构化呈现方式
2、典型课程结构介绍
四、工具介绍：思维导图的运用
1、解密思维导图
2、思维导图制作技巧
3、思维导图制作课程大纲
4、现场展示与发布

单元四、定方法，教学策略设计
一、教学传递策略选择
1、典型传递策略介绍
2、传递策略应用
二、教学活动策略选择
1、常用培训方法介绍
2、课程分类与培训方法选择
3、不同培训方法的运用效果对比
三、课程细节处理
1、教学活动组织
2、课程节奏安排
3、教学环境设计

单元五、出成果，课程文件制作
一、讲师手册
1、课程大纲
2、教案编写
课时计划
教案详案
二、PPT制作
1、基本要求
2、制作技巧
三、学员手册
1、知识要点罗列的方法
2、如何留空和留白

单元六、展风采，教学过程呈现
1、三元课程组织模型
2、过程呈现三个重要词
3、过程呈现三大组合技巧

单元七、重测评，全程评估与试讲
一、评审节点与关注点
试讲评审步骤
二、评审团组成结构及任务
三、试讲评审方法
1、评审模型
2、微格教学评审法
3、基于*的点评
课程回顾与课程结束

北京课程设计与开发培训