*幸福职业生涯发展
发布时间:2019-07-08 14:14:43
讲师：戴浚益 浏览次数：2598
课程描述INTRODUCTION
职业生涯发展课程
培训讲师：
课程价格：
培训天数：日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
职业生涯发展课程
课程背景：也许，您正在思考是该走管理路线还是该走专业路线发展! 也许，您或身边的朋友曾经面临留守等待机会还是跳槽另谋高就的选择! 也许，您的下属在公司找不到发展的方向，迷茫中选择离开! 也许，您不知道如何引导下属做好职业生涯规划，如何留住人才! 这一切正是我们所关注的问题。 而对企业，最不愿意看到的就是员工与企业的发展处于不同的轨道之上。员工如何认识自己并做好自己的职业生涯规划，如何在特定企业背景下规划自己的职业发展，这无论对员工个人，还是对企业都有着同等重要的意义。 本次课程以运用为导向，通过国际流行的心理工具和学员互动，引导一层层地引导学员认识自己，帮助学员掌握职业生涯规划的关键技巧，处理好个人发展与企业发展的关系。 *是全世界使用最广泛的性格类型工具，目的是使瑞士心理学家容格的心理类型理论运用于日常工作生活之中。与其它只基于观察结果的性格分析学说比较，*的优点就在于其科学的理论基础和长期的实践证明。 接受*和它的事后研讨，能够帮助你识别自己的独特才华。这些资料有助你进一步了解你自己，你的动机，与生俱来的长处，以及潜在的发展领域。它也能帮助你去欣赏跟你不同的人。了解你自己的*类型，能让你肯定自我，也能鼓励你跟他人合作。 *经过了七十多年的研究和五十多年的实践发展，已成为现今最多人用的性格分析的工具。*解释了各种人类行事的基本模式，因此它有许多不同的用途： 自我了解和发展 事业发展和探索 机构发展 团队建设 管理和领导培训 解决问题 人际关系辅导 教育与课程开发 学术辅导 多元化和多文化的培训
课程目标：理解幸福工作源于有效的职业生涯规划; 通俗与形象化的职业生涯规划流程介绍; 有效性、实用性的解决方案助您自我发展、激励留才; 懂得企业、个人如何借助职业生涯规划获得双赢发展
课程时长：两天
适合对象：企业重点培养的骨干员工，以及对职业生涯规划发展有兴趣的个人。
课程大纲
也许，您正在思考是该走管理路线还是该走专业路线发展!
也许，您或身边的朋友曾经面临留守等待机会还是跳槽另谋高就的选择!
也许，您的下属在公司找不到发展的方向，迷茫中选择离开!
也许，您不知道如何引导下属做好职业生涯规划，如何留住人才!
这一切正是我们所关注的问题。
而对企业，最不愿意看到的就是员工与企业的发展处于不同的轨道之上。员工如何认识自己并做好自己的职业生涯规划，如何在特定企业背景下规划自己的职业发展，这无论对员工个人，还是对企业都有着同等重要的意义。
本次课程以运用为导向，通过国际流行的心理工具和学员互动，引导一层层地引导学员认识自己，帮助学员掌握职业生涯规划的关键技巧，处理好个人发展与企业发展的关系。
*是全世界使用最广泛的性格类型工具，目的是使瑞士心理学家容格的心理类型理论运用于日常工作生活之中。与其它只基于观察结果的性格分析学说比较，*的优点就在于其科学的理论基础和长期的实践证明。
接受*和它的事后研讨，能够帮助你识别自己的独特才华。这些资料有助你进一步了解你自己，你的动机，与生俱来的长处，以及潜在的发展领域。它也能帮助你去欣赏跟你不同的人。了解你自己的*类型，能让你肯定自我，也能鼓励你跟他人合作。
*经过了七十多年的研究和五十多年的实践发展，已成为现今最多人用的性格分析的工具。*解释了各种人类行事的基本模式，因此它有许多不同的用途：
自我了解和发展
事业发展和探索
机构发展
团队建设
管理和领导培训
解决问题
人际关系辅导
教育与课程开发
学术辅导
多元化和多文化的培训*
1、定位一生幸福的事业歌曲欣赏：《我的志愿》
经典时刻：工作=事业
四种职业人生，寻找事业坐标
快乐工作，幸福人生——职业生涯规划之于员工的重要意义
和谐团队，持续发展——职业生涯规划之于企业的重要意义
影片：《武林外传》
职业生涯要解决的核心问题
我是谁—自我的正确认知和定位
我要到哪里去—清晰的职业目标(才能、激情、组织需求)
我该怎么去—策略、计划、方法和资源
2、职业生涯规划五步法第1步：发挥天赋才能(*性格类型)
第2步：用激情撬动职涯(核心职业价值观)
第3步：研究组织战略对人才的需求(组织需求)
第4步：合理定位职业目标(心智模式调整)
第5步：终生学习，自我提升
3、第一步：
发挥天赋才能
(*性格类型)
天赋本我能力
什么是*
什么是偏好与倾向
*基本规则和步骤
完成*测评
建立由内而外的自信
确认自己的性格类型
详细解读性格倾向的四个倾向在工作、生活中特征以及具体表现：
外向(E)/内向(I)——怎样与外界互动;
实感(S)/直觉(N)——倾向的收集信息的方法;
理性(T)/感性(F)——作决定的方式;
系统(J)/弹性(P)——怎样安排自己的时间和生活。
人与人之间的基本差异和相处方式
天赋优势——ST、SF、NF、NT职业定位
经典时刻：发挥优势取长补短
IJ、IP、EP、EJ在什么样的环境会比较得心应手
16中性格类型适合的职业领域和岗位
性格类型动力学
主动功能、辅助功能、第三功能和第四功能
4、第二步:
用激情撬动职涯
(核心职业价值观)
学员练习：七件最有成就感的事
什么是价值观
学员练习：我看重的价值观
心理测量：职业价值观心理测量表
案例：为什么没有职业成就感
心理探究：潜意识本我价值观探询
职业价值观的创造
职业价值观的增大
职业价值观的转移
——从工具价值观到本我价值观
5、第三步：
研究组织战略对人才的需求(组织需求)
公司战略决定核心客户是谁
核心客户需要我们提供什么核心价值
客户所需核心价值要求公司具备何种核心能力
核心价值以及核心能力的体现与本部门哪些关键岗位相关
关键岗位对人才能力的需求
不同岗位/层级人才标准
我应该采取哪些行动提升自身能力符合人才标准
6、第四步：
合理定位职业目标(心智模式调整)
心智模式对职业发展的影响
经典时刻：为什么总觉得工作不开心
——影响职业发展的关键心智模式(心智误区)
一定要找到自己喜欢的工作，才不会混日子
只有实现职业目标，才会有成就感
必须快速升职才叫发展
追求完美，不能出错
想让上上下下所有人都满意
要求自己是全才
职业发展关键心智模式调整
经典时刻：工作生活不平衡
7、第五步：
终生学习，自我提升学习的定义：适者生存
学员练习：学习变效益的关键点是什么
向谁学学什么
向成功学习(关键是研究过程和方式)
向失败学习(关键是总结经验和教训)
向书本学习(关键是悟出道理)
向合作伙伴和竞争对手学习(关键是快速反应)
在实践中学习、在学习中实践
职业生涯发展课程
转载：http://www.nlypx.com/gkk_detail/59658.html
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