守正创新——基于创新的问题分析与解决力
发布时间:2023-03-20 16:58:04
讲师：蒋小华 浏览次数：2617
课程描述INTRODUCTION
培训讲师：
课程价格：
培训天数：日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
问题分析与解决力课程
课程说明：
俗话说，千里之堤、溃于蚁穴。一根小火柴棒可以摧毁一栋房子；一根过热的电线导致美加大停电；一个马蹄铁松脱，导致国家灭亡。可见再小的问题也不容小觑。
工作就是发现问题和解决问题，一个人能否成功，往往体现在解决问题上，可以说，问题解决力决定了绩效的高低。因此，管理者必须具备发现和分析问题的头脑，能根据现实情况的变化做出迅速机敏的反应，同时，还要有“将在外，君命有所不受”的勇气和魄力，特别是要具有解决问题的技巧。很多高校MBA教学把培养问题解决的能力，当作其主要的特色。
本课程围绕这一主旨思想，从发现问题、分析问题、解决问题等方面，给学员提供一套问题解决力的方法论，并着重讲述问题解决的4大能力及相关创新思维，提升学员的问题解决力。
课程收益：
帮助学员能够正确面对问题，并掌握系统的解决问题的思路、方法及工具；
帮助学员通过深度思考、协同各方、果断决策及落实推进，从根本上解决问题；
帮助学员掌握创新的思路和方法，从更先进的角度高效解决问题，并带来高价值。
课程大纲：
第1章 认知：关于问题解决力
1、问题是什么？应以什么样的思维面对问题？
2、问题发生的阶段：危机期、成熟期和酝酿期；
3、何谓问题解决力？问题解决力的核心是什么？
4、解决问题的思路：
墨菲定律：可能发生的将来必然会发生/可能是什么比是什么更重要；
系统思考：“见木又见林”；
V型思维：出现问题时停止抱怨或纵向思考，换个角度思考；
三现主义：以务实精神，摒弃依赖主观思维解决问题的习惯；
七个不放过：以全面系统的精神，将问题彻底解决。
5、解决问题的误区：
6、解决问题的三个原则：信心/思考习惯/区分现象与原因；
7、解决问题的PDCA循环。
第2章 系统性：麦肯锡六步问题解决法
1、发现问题：分析现状，找出存在的问题；
归类：恢复原状型、防患潜在型和追求理想型；
工具：KT法；
2、界定问题：确定真正的问题；
问题定义：将异常现象收集证据并设定目标；
陈述问题：4W2H法；
3、找出原因：找出影响的主要因素；
理清问题的表因和真因；
工具：冰山理论模型/逻辑树/鱼骨图/思维导图/头脑风暴；
4、拟定措施：选择有效的解决办法；
针对问题根本原因，制定明确的解决办法；
提出多个措施，并选择有效文案；
工具：甘特图、行动计划表；
5、实施阶段：将问题解决措施落实到位；
目标分解/拟定计划/责任管理/跟进督导/即时反馈；
6、事后复盘：总结规律，防止再发；
复盘的六个步骤；
建立标准化：巩固改善成果；
对遗留问题的处理。
第3章 有效性：解决问题的四项核心能力
1、深度思考：不断逼近问题的本质；
第二答案法/第三选择；
举一反三/问五个为什么；
2、英明决策：用正确的方法做正确的事；
为什么聪明人会做错误决策；
避免4个决策陷阱：承诺升级/二元思维/最忧解/布利丹效应
决策工具：决策树/SWOT分析
3、有效协同：如何借助他人的力量共同解决问题；
功夫在诗外——了解跨部门业务；
把同事当作客户——主动服务他人；
说对话，办对事/说服同事协同的方法/不是主管，如何带人成事？
4、关键行动：如何将问题高效解决；
执行的24字方针；
要事第一：重视时间ROI；
关注最重要的目标和引领性指标。
第4章 创新性：提升解决问题的创新思维
1、解决问题时常见的创新枷锁；
2、批判性思维：大胆质疑，谨慎判断；
3、突破四个范式和养成四个习惯；
4、创新的方法论：
“换条路走”——不要总是走老路；
“善用优势”——认识自身的优势并善用大脑；
“卡贝理论”——放弃是创新的钥匙；
“群峰原理”——创新源于不同事物的交叉处；
“第一性原理”——关注本质问题，忽略冗余问题；
“发散思维”——从哪些角度进行思维发散？
“和田12法”——如何从身边进行简单而实用的创新？
“德尔菲法”——如何用人脑云计算做决策？
5、迭代思维：快速迭代，不断更新；
6、试错思维：犯错、试错、改错；
7、创新的窘境：成功的羁绊、路径的依赖、追求利润的困境。
问题分析与解决力课程
转载：http://www.nlypx.com/gkk_detail/285092.html
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- 蒋小华
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