| 类别 |
详情 |
| 平台与赛事 |
- 创客中国：工业和信息化部信息中心重点打造，为中小企业及创客搭建线上线下结合的公共服务平台。
- 第九届“创客中国”江西省中小企业创新创业大赛：8月26日决赛收官，企业组12个项目、创客组8个项目通过路演和答辩比拼，《惯性导航的明珠—激光惯导》获企业组*，《定海神针——海洋油气平台用高性能稀土海工钢开拓者》获创客组*。
- 2023年“创客中国”海南省中小企业创新创业大赛：海南省工业和信息化厅举办，目的是提升中小企业创新能力和专业化水平，推动高质量发展。
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| 企业管理 |
- 管理要素：树旗子（企业使命、共同目标）、搭台子（业务平台、管理平台）、带队伍（领军人物 + 团队管理）。
- 管理类型：风险管理（拟定替代方案）、成果管理（控制成本）、报酬管理（按团队表现颁发）、关系管理（涉及员工、顾客、供应商、学校）、研发管理（企业与大学合作关注产品和流程）。
- 管理技能重要性：提高企业竞争力、促进可持续发展、增强创新能力、培养专业管理人才、提升管理水平。
- 培训目标：帮助建立完善管理体系、激发创新意识、培养专业管理人才。
- 基础知识：组织结构类型有直线制、职能制、事业部制等；职能划分原则包括战略导向、专业化、效率优先等；岗位设置要根据企业需求和业务流程明确职责；企业文化对企业发展有重要意义。
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| 商业模式 |
- 多元商业模式咨询设计：导师团队结合案例设计，实现营销裂变。
- S2B2C渠道模式：师者（S）核心，使者（B）传播，学员（C）创造价值。
- 区域稀缺模式：按行政区域划分代理权，依托自动分成系统获利。
- 零售模式：通过创客匠人零售工具，用户自主发展下线。
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| 培训相关机构 |
- 浙江大学：专业从事企业管理内训、金融银行培训、国企央企培训、CEO总裁高管研修，承办部委委托的企业家高端培训。
- 新中华学习（原新中华教育网）：2006年开展企业管理类培训，在企业内训、公开课、EDP培训和EMBA班等领域有影响力，依托北大、人大、清华等师资。
- 北大企业管理培训：专注企业高管、CEO、总经理课程研修培训。
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| 教育对比（STEM教育与创客教育） |
- 起源：STEM教育源于*国家科学文员会，出现在*大学及K - 12报告文件中；创客教育由社会文化性因素引发，后引入教育体系。
- 侧重点：STEM教育强调跨学科整合；创客教育强调创造，跨学科按需选择。
- 问题来源：STEM教育问题多由教师设定引导；创客教育问题倾向学生自己提出。
- 成果产出：创客教育强调学生设计制作实体作品；STEM教育注重实践和动手实验，不强调实体产品。
- 能力培养：两者都培养学生解决问题综合能力，STEM更强调跨学科多元思维。
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| 其他信息 |
- 小微企业现状：规模小、资源有限、管理不规范、效率低下、应对市场变化能力不足。
- 培训相关通知：如2023 - 2024年度中小企业经营管理领军人才培训工作通知，四川省中小企业管理者素质提升专题培训班开班等。
- 平台形式：包括小程序、APP、PC网校、企业微信端等。
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备注：
- 对于各类赛事，文中仅提及部分赛事的结果，可能还有其他地区或届次的“创客中国”赛事未详细说明。
- 企业管理相关内容涉及多种管理方法和要素，实际应用中企业可能会根据自身情况进行选择和调整。
- 商业模式的实施效果可能会受到市场环境、企业资源等多种因素的影响。
- 培训相关机构的介绍主要基于文中提供的信息，其具体的培训质量和影响力还需结合更多实际情况评估。
- STEM教育和创客教育的对比是基于普遍特点，不同的教育场景和课程设置可能会有所差异。
术语解释：
- 创客：指努力把各种创意转变为现实的人，随着开源软硬件、3D打印机、互联网等技术发展，创客门槛降低。
- 直线制组织结构：一种最简单的组织结构形式，组织中的一切管理工作均由领导者直接指挥和管理，不设专门的职能机构。
- 职能制组织结构：各级行政单位除主管负责人外，还相应地设立一些职能机构，各职能机构在自己业务范围内有权向下级行政单位发号施令。
- 事业部制组织结构：在总部下面设立有独立经营自主权的事业部来进行管理的一种组织结构形式，每个事业部相当于一个小公司，有自己的产品和市场。
- S2B2C模式：一种电子商务模式，S是大供货商，B是经销商，C是顾客，S通过赋能B来服务C。
- STEM教育：是一种以科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）为核心的跨学科教育理念。
转载：http://www.nlypx.com/zixun_detail/245923.html
