企业培训是一种针对企业或员工开展的提高人员素质、能力、工作绩效和对组织贡献的有计划、有系统的培养和训练活动。其目标在于改善和提高员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作价值观，从而发挥*的潜力，提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现双重发展。

企业管理培训遵循五条原则：

1. 建立执行领导团队，促进变革。

2. 将管理培训融入到实际运营中。

3. 围绕管理培训连接并整合组织。

4. 让管理培训成为每个员工的工作。

5. 让管理培训成为持续性的流程。

在中外企业管理培训方面，中国企业常常感叹难以留住人才，并且在招聘新员工时也难以与外资企业竞争。除了物质激励受资源限制外，一个重要的原因是大多数企业只用人而不培养人。外资企业的培训通常完善而系统，与企业文化和企业发展的实际密切相关，将员工视为最宝贵的人力资本，因此其培训投入产生了极高的收益。相比之下，中国企业的员工培训往往应急或被动式，未将培训视为投资，只用不培养无法建立员工与企业的归属感，难以形成企业凝聚力或学习型组织。

企业进行管理培训的意义在于：

对于企业而言，可以提高企业的核心竞争力。在竞争激烈的市场环境中，企业需要提高员工的整体素质，只有拥有优秀的人才，才能获得人力资源优势。通过企业培训提高竞争力，为自身人力资源创造智力资本，是企业依靠知识密集型的人力资本获得优势的重要途径。

对于管理者来说，可以提高工作的准确性与效率。企业培训能够提升员工的整体素质与综合能力，包括解决工作中积累的问题，增强工作的有效性，降低错误发生的概率，并帮助企业搭建高绩效的系统。

对于员工来说，企业培训可以满足他们实现自我价值的需要。大多数人才在选择企业时，会考虑企业是否提供人才培养机会。企业培训活动是发展员工工作能力的重要方式，提高竞争力。员工工作的目的更多是为了实现自我价值，企业培训不断传授新的知识与岗位技能，使其在工作中成长进步。企业培训还能帮助员工完善能力，提高工作效率，实现物质收获。

企业管理培训的意义在于：

1. 增强企业的运作效率，提高生产效率。

2. 明确企业的发展方向。

3. 充分发挥员工的潜能。

4. 向顾客提供满足的产品和服务。

5. 树立企业形象，为社会做出贡献。

至于绩效管理考核，这是企业在既定战略目标下，运用特定标准和指标对员工工作行为和工作业绩进行评估的过程和方法。绩效考核的意义在于：所有员工明确企业目标和个人目标，提高员工绩效，有效激励员工，分析岗位与人的匹配程度，进行调整，达到人力资源的合理化使用，并建立有效的培训体系。

公司进行管理培训的意义表现在以下几个方面：

1. 增强企业核心竞争力，特别是人才优势和品牌形象。

2. 管理培训必须吸引人才，因为培训是企业和人才自身的需要。

3. 通过管理培训可以快速出人才、出好人才。管理培训不仅能够提高基层员工的综合能力，还能提高中层和骨干员工的专业素质。

至于为什么要进行企业管理培训，其目的在于提升企业办公效率、稳定员工心态、积极工作等。至于东莞企业管理培训的具体推荐和联系方式等详细信息可以咨询相关专业人士或机构以获取更多帮助和指导。管理培训找普伟比较好，他们家的口碑一直很好。在中国的中小企业中，培训已经成为一种自我投资的方式，甚至一种新的生活态度。需求与供给、期望与现实之间存在着很大的差距，尤其是相对高端一些的管理培训，这种差距更为明显。

缺乏真正有实力、值得信赖的培训机构。通常，企业只能依靠同行之间的口碑来决定选择，但这种方式可能会遇到一些风险和问题。

课程价格偏高而培训效果难以达到期望。目前绝大多数培训机构所开设的管理培训课程的价格少则一两千元，多的更达万元。一两天的培训就想使受训者达到“改头换面”的效果是不可能的，充其量只是让受训者受到一些启发而已。

最重要的是目前国内极其缺乏本土的优秀的管理培训讲师。许多从事管理培训的机构不得不从境外聘请专职培训讲师。虽然他们有着丰富的经验和先进的理论以及国际化的观念，但他们对中国的市场了解并不深入，所以这种培训在某种程度上是一种拿来主义的引进。

关于企业培训的重要性，我们可以从以下几个方面来理解：

人才是资本。随着企业的不断扩大和发展，对人员进行培训是生产力、市场竞争和经济成就的决定性因素。人的质量的现代化比任何其他因素都重要，其培训理念已经由“培训是一种费用”向“培训是*的投资”转变。

员工培训是提升员工技术、能力水准的有效途径。通过岗位培训来提升员工的岗位操作技能，适应岗位需求；同时员工上岗后也需要不断地进步和提高，参加更高层次的技术升级和职务晋升等方面的培训，使各自的专业知识、技术能力达到岗位规范的高一层标准。

员工培训也是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。一个企业人才队伍建设一般有两种：一种是靠引进，另一种就是靠自己培养。所以企业应不断地进行职工培训，向职工灌输企业的价值观，培训良好的行为规范，使职工能够自觉地按惯例工作，从而形成良好、融洽的工作氛围。

在现实中，员工培训经常会遇到一些误区和问题。比如有些管理者会认为培训要马上见效，或者认为资历深的员工不需要参加培训等等。这些误区和误解都会对培训工作造成一定的困难和影响。

一、理论知识的转化需要时间

将培训中所学的理论知识转化为实际生产力并非一蹴而就，这需要一定的时间。员工未必能立即将培训中所学的知识和技能应用到实际工作中。评估培训效果不能只看眼前，要有长远的眼光。

二、培训不仅仅是“为他人作嫁衣”

员工离职确实是企业面临的一个头疼问题，也是培训的一大障碍。但这一问题并非无法解决。像麦当劳和博士伦这样的企业，通过有效的培训策略，成功地留住了人才。关键在于将培训与个人发展相结合，让员工看到自己在企业中的未来。博士伦还采取签订培训服务协议的方式，规定员工接受某类培训后的服务年限，以补偿企业的培训损失。做好人才储备工作也是关键之一。

三、培训与“挖人”之争

有人主张把精力放在“挖人”上，认为培训耗时费力。但实际上，培养人才远比“挖人”来得重要。企业的软环境就像一池水，而人才就像鱼。如果企业只注重从其他企业“挖”人才，而忽视自身软环境的建设，那么游过来的大鱼可能会因为不适应而很快游走。越来越多的企业管理者开始重视培训工作，努力改善企业的软环境，培养自己的“大鱼”。

四、打破培训误区

目前一些企业在培训中存在误区。例如认为培训是培训部门的事，或者认为培训是一种福利，忽略了员工的义务和责任等。这导致员工对培训不重视，培训不能发挥应有的作用。为了有效开展培训，需要形成合力，养成学习和培训的气氛，高层和各级管理者的支持至关重要。部门的管理督导人员在实施培训中也扮演着关键角色。

五、如何提升培训效果

要让员工培训走出俗套，创造积极明显的理想效果，必须在培训理念、方式等方面不断创新。要转变员工培训是浪费资源的观念，树立起员工培训是企业投资行为、可以获得长期综合收益的观念。在员工培训方式上，要采用多种互动方式激发员工学习兴趣。加强培训需求分析、制定不同部门和岗位的培训发展计划、选择内部培训师等也是提升培训效果的关键。在考核方式上也要创新，不仅要考核员工的硬技能，还要考核他们的软技能如纪律观念、职业道德和工作态度等。

员工培训是人力资源管理的重要一环。通过有效的人才培训和开发，可以激发员工的创新能力，给企业带来*价值，使企业在竞争中立于不败之地。讲师在线有各种领域的专业老师可供选择合作。