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情境横向管理课程【课程背景】情境*是以建构主义教学为指导思想，将情境管理理论和*运动结合起来的一种全新的培训方式。通过设置管理情境，运用*运动的操作流程，采用全程情境模拟和案例分析的行动学习的培训模式
向上管理领导课程【课程背景】情境*是以建构主义教学为指导思想，将情境管理理论和*运动结合起来的一种全新的培训方式。通过设置管理情境，运用*运动的操作流程，采用全程情境模拟和案例分析的行动学习的培训模式
向下管理操作课程【课程背景】情境*是以建构主义教学为指导思想，将情境管理理论和*运动结合起来的一种全新的培训方式。通过设置管理情境，运用*运动的操作流程，采用全程情境模拟和案例分析的行动学习的培训模式
情境领导力管理课程【课程收益】通过学习，让管理人员系统的看到管理的六个方面自身需要提升的地方。在下属管理方面，如何诊断下属的能力与意愿，并根据能力与意愿运用不同的领导风格，达到高效领导的目的【课程对象
业务专家到管理课程【课程收益】通过学习，使学员能够：角色转变：理解从业务专家到管理人员的角色转变管人：学会运用从单兵作战到团队人员管理的工具理事：学会运用系统分析工具制订团队目标和行动计划【课程对象】
情境*是以建构主义教学为指导思想，将情境管理理论和*运动结合起来的一种全新的培训方式。通过设置管理情境，运用*运动的操作流程，采用全程情境模拟和案例分析的行动学习的培训模式。 管理与*运动匹配一致：G
做为管理人员，如何设定有效的目标，如何推动下属执行，如何通过团队努力达成想要的成果，是每个管理人员需要不断精进的管理基本功。本课程从定目标、抓执行、拿成果三个方面出发，采用情境案例教学方法，配套管理工
通过学习，使学员能够： 角色转变：理解从业务专家到管理人员的角色转变 管人：学会运用从单兵作战到团队人员管理的工具 理事：学会运用系统分析工具制订团队目标和行动计划
中层管理者能力提升训练
通过学习，让管理人员系统的看到管理的六个方面自身需要提升的地方。在下属管理方面，如何诊断下属的能力与意愿，并根据能力与意愿运用不同的领导风格，达到高效领导的目的
本课程从如何找对人和如何做成事两个纬度出发，对跨部门沟通进行情境化的训练。如何识别干系人，对于不同权力和不同利益的人，如何管理？如何根据不同人格特质和风格，分析对方潜在的需求和动机，进行有针对性的应对
本课程从用人和做事两个纬度出发，分为四个模块对高线效团队建设和管理进行了详细讲解。如何人尽其才，从根据不同人的特点和风格，安排适合的任务或岗位。结合员工的能力和意愿，采取不同的领导方式。目标达成模块从
GTR技能导师训练
人才培养项目设计：GTR实用主义人才培养项目设计内训课程