企业常见的培训课程涵盖了人力资源、战略管理、采购、生产、物流、股权激励、企业文化、商务礼仪、市场营销、销售、员工职业化、责任体系、财务管理等各个方面。

企业培训的主要目标是改善和提高员工的知识、技能、工作方法、工作态度及价值观，从而发挥*潜力，提升个人和组织业绩，推动组织和个人不断进步，实现双重发展。

培训课程设置建立在培训需求分析基础上，根据普及型、基础型和提高型将培训课程分为入职培训课程、固定课程和动态课程三类。企业管理培训课程则包括意志培训、认知培训、技能培训和职业培训等。

一、意志培训

意志培训主要通过军训的形式进行，旨在培养新人的吃苦耐劳精神、朴素勤俭的作风和团队协作意识。军训时间需根据企业实际情况确定，至少一周，最长一个月为宜。

二、认知培训

认知培训涵盖企业概况、主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化等内容，采用集中培训方式，由公司管理者和人力资源部门主讲。它主要帮助新员工全面准确地认识企业，快速融入企业。

三、技能培训

技能培训是针对新员工即将任职的岗位进行的专业技能培训。现在的“师徒制”是技能培训的一种表现形式。技能培训有两种模式：一是集中培训，即将岗位技能要求相同或相似的新员工集中起来培训；二是岗位实践，通过实际工作来锻炼和提高技能。

4. 学员数量对培训方式的影响不容忽视。当学员人数较少时，小组讨论和角色扮演是极佳的培训方式；而当学员人数众多时，演讲、多媒体教学和大型研讨会则更为适宜。学员数量的变化不仅影响培训方式的选择，还直接关系到培训效果的好坏。

5. 学员的特点也是决定培训方式的重要因素之一。学员所掌握的基本知识和技能的不同，需要采用不同的培训方法来满足其学习需求。

6. 相关科技的支持对培训方式的选择起着关键作用。某些培训方式需要特定的科技知识和技术工具的支持，如电脑化训练、影音互动学习和多媒体教学等。培训单位或组织能否提供相关的技术和器材，将直接影响高科技训练方式的采用和实施效果。

按照培训职责分类：

第一类：应岗培训，目标是使员工满足上岗要求，为其提供必要的岗位知识和技能。

第二类：提高培训，旨在提升员工在岗业绩，通过培训和提升使其在工作中表现更出色。

第三类：发展培训，关注员工的职业生涯规划，帮助他们明确职业方向，实现个人发展。虽然在中国有千万家企业，但进行此类培训的公司不足千分之一。

第四类：人文培训，涉及人文、音乐、亲子教育、服装搭配等内容，更加关注员工的个人兴趣和人文素养的提升。

第五类：拓展培训，一种户外体验式培训。它强调员工通过“感受”来学习，而非单纯听课。在体验式培训中，员工是过程的主导者，更加注意活动的过程。拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，学员可在个人和团队层面得到提升。这种培训形式既安全又有趣味性，易于被学员接受，但最终目的是让学员将培训所得应用到工作中去。缺乏专业培训师的指导及意见，很难达到理想的效果。

以上内容参考自百度百科的企业培训方法资料。