人才开发管理课程

【培训对象】
培训专责、人力资源管理者和职能部门管理者

【培训收益】
导入：人才供给与业务发展的矛盾
小组讨论：我们的培训遇到的主要问题
1.员工培训的内涵价值
1.1 员工培训的价值
1.2 员工培训的内涵和作用机理
1.3 员工培训的三大原则
1.4 培训发展趋势
1.5 做好培训的五大技能

2. 需求调研技能
小组讨论：培训需求分析的三大陷阱
视频案例：读书会
2.1 需求的深度理解
管理工具：培训需求三问
2.2 企业培训的四个窗口
管理工具：ASK模型
管理工具：Goldstein模型分析
管理工具：绩效差距分析模型
2.3 需求调研的五大方法
2.4 生产技能人员职业能力培训
2.5 管理者应知应会
2.6上级单位培训项目的选派
培训需求调研表
管理工具：IDP & PIP
2.6 培训需求的综合分析三原则

3.培训资源的经营技能
3.1 内训师不是抓壮丁
管理工具：内训师胜任力模型
3.2 培训资源的立体运作
小组讨论：内训师的激励机制
3.3 师资资源的整合
管理案例：某公司培训师141工程

4.课程运营技能
小组讨论：学习金字塔
小组讨论：成人学习的特点
4.1 学习模式丰富化
4.2 内容和形式的协调统一
4.3 项目运营案例分享
4.3.1 老板电器大学
4.3.2 中国人保干部培训
4.4 混合式培训
4.5 项目运营的常用技巧
案例分享：五家标杆企业的运营关键

5.培训评估技能
5.1 培训评估设计策略
5.2 培训评估的四大方法
小组讨论：考试成绩高、实际绩效低
5.3 课程质量的保证体系
5.4 用过程控制确保培训需求得到满足
管理工具：培训质量评估表

6. 结果应用技能
6.1 学习地图
6.2 学习引擎
6.3 工作学习化&学习工作化
管理工具：721学习模型的升级

7.培训管理的实操体会
7.1 培养可以培养的人
7.2 培训系统化
7.3 培训风险控制
7.4 培训的发展方向探讨
7.5 培训管理者的发展

8.课程总结与答疑 

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