课程描述INTRODUCTION
如何构建商业思维
日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
如何构建商业思维
【课程背景】
今天,我们发现很多管理者通常在过往的工作中培养出了优秀的专业技术、良好的工作习惯与个人能力,但是今天,面对复杂多变的内外部环境,他们也会常常觉得力不从心:
-迷失在繁复的工作中,缺乏商业敏锐度,绩效不振;
-很难站在CEO的角度换位思考,缺乏对商业整体思考,高度不够;
-难以产生有效协同,缺少一个共同的思维框架和商业语言,沟通不畅;
-如何构建商业思维,增强商业敏锐度,提高系统协作能力,提升经营高度,开拓管理视野.........
让我们像CEO一样思考,训练商业思维,倍增绩效价值
【课程收益】
-强化管理者对BQ(商业能力)的认知,激发对全球经典的商业工具的学习意愿
-能够深入理解并清晰明确地阐述商业价值链及各要素之间的关系,洞悉商业本质
-能试运用商业模式画布工具进行场景案例分析和商业逻辑梳理,训练商业思维
-尝试对企业以及利益干系人等场景进行商业价值的实践探索,提升商业能力
【课程纲要】
课程章节学习内容教学目标及方法
强化商业能力
1.彼此连接
(1)开场热身
(2)学习赋能
(3)Yes and 彼此连接
(4)课程导入
2.直面挑战-快速变化中我们面临的挑战、
(1)行业、模式、、市场、客户、价值变化
(2)打破边界和平衡
(3)实现当期盈利
3.应对挑战的当前现状
(1)企业当前现状
(2)经营中尴尬场景
(3)个人应对现状
4.趋利避害-认知商业能力
(1)看得清-透过复杂表象看商业本质
(2)想得全-能够站在经营的高度整体思考
(3)跑得快-抓住经营的核心本质-商业模式
-教学目标
强化管理者对BQ(商业能力)的认知,激发全球经典的商业工具的学习意愿
-工具方法
-讲解提问
-Yes and活动
-POY图卡活动
-小组研讨
-案例分享
洞悉商业本质
1.*-商业逻辑的视觉呈现
2.*逻辑结构
(1)四个方向理解
-提供什么
-向谁提供
-如何提供
-成本收益
(2)商业价值链流转
3.商业模式内部结构解析
(1)价值主张
-知识输入:价值主张概念及关键提问
-案例解析:价值主张案例
-互动环节:价值主张练习
(2)客户细分
-知识输入:客户细分的概念及关键提问
-案例解析:客户细分案例
-互动环节:客户细分练习
(3)渠道通路
-知识输入:渠道通路的概念及关键提问
-案例解析:渠道通路案例
-互动环节:渠道通路练习
(4)客户关系
-知识输入:客户关系的概念及关键提问
-案例解析:客户关系例
-互动环节:客户关系练习
(5)收入来源
-知识输入:收入来源的概念及关键提问
-案例解析:收入来源案例
-互动环节:收入来源练习
(6)关键业务
-知识输入:关键业务的概念及关键提问
-案例解析:关键业务案例
-互动环节:关键业务练习
(7)核心资源
-知识输入:核心资源的概念及关键提问
-案例解析:核心资源案例
-互动环节:核心资源练习
(8)重要伙伴
-知识输入:重要伙伴的概念及关键提问
-案例解析:重要伙伴案例
-互动环节:重要伙伴练习
(9)成本结构
-知识输入:成本结构的概念及关键提问
-案例解析:成本结构案例
-互动环节:成本结构练习
4.商业模式画布案例解析
-直播案例
-支付宝案例
5.商业模式场景应用
(1)企业中的应用
(2)组织中的应用:
(3)个人场景应用
-教学目标
能够深入理解并清晰明确地阐述商业价值链及各要素之间的关系,洞悉商业本质
-工具方法
-讲解提问
-案例分析
-教练圆圈活动
-小组研讨
训练商业思维
1.个人画布实践应用
-知识输入:个人画布内部逻辑讲解
-案例解析:个人画布案例解析
-互动环节:个人画布练习
-点评及要点讲解
2.团队画布实践应用
-知识输入:个人画布内部逻辑讲解
-案例解析:个人画布案例解析
-互动环节:个人画布练习
-点评及要点讲解
3.企业画布应用
-企业(部门)现有商业模式分析
-企业(部门)竞争对手分析
-奇思妙想-创业设计
-教学目标
尝试运用商业模式画布工具进行场景案例分析和商业逻辑梳理,训练商业思维
-工具方法
-讲解提问
-案例解析
-教练圆圈活动
-场景演练
-点子集市活动
-小组研讨
提升商业价值
1.基于不同战略的商业价值
-产品/服务领先战略的商业价值呈现
-客户关系领先战略的商业价值呈现
-运营关系领先战略的商业价值呈现
2.业务场景实践应用
-确定业务场景
-分析领先战略
-画出*
3.课程复盘总结
-实践操作复盘
-总结分享感受
-课程目标回顾
-课后行动计划-教学目标:
尝试对企业以及利益干系人等场景进行商业价值的实践探索,提升商业能力
-工具方法
-讲解提问
-案例解析
-挂图游戏
-分组研讨
如何构建商业思维
转载:http://www.nlypx.com/gkk_detail/267627.html
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