在中国，经过春艺科技的统计，十大培训师包括付树信、戴东、罗鸿等。培训师是一个特殊的职业，他们不仅要结合经济发展、技术进步和就业要求，研发新职业的培训项目，还要掌握并运用现代培训理念和手段，策划开发培训项目，制定实施计划。随着行业的发展，岗位人才的需求日益增长，这也催生了大量专职讲师的涌现。

培训师这一行业不仅薪资水平高，而且社会需求量大，个人发展空间也十分广阔。这不仅是一份职业，更是一份有价值的尊荣。在这个行业中，资历越老越重要，因此要成为一名优秀的培训师需要趁早积累经验和知识。

二、知名销售培训讲师介绍

在销售培训领域，有许多知名的讲师，如董海峰、尢名威、杨阳等。他们都是实战派技术流营销管理培训师，拥有多年的销售管理经验和实战经验。他们的课程不仅注重理论知识的传授，更强调实战技巧的应用，能够帮助企业和个人提升销售技能，实现业务目标。

董海峰是销售实战专家，擅长领域包括销售技巧、市场营销等，他创立了实战模型体系，并拥有多部畅销书籍。尢名威则以其深厚的技术功底和商业逻辑化简能力著称，可以为企业提供全方位的销售技能培训。杨阳则是团队管理和执行力专家，他通过科学的方法论帮助团队成员明确目标，实现高效工作。

除此之外，还有许多在销售培训领域有着丰富经验和专业知识的讲师，如李大志、杨阳等。他们各自有着独特的专长和培训方法，共同构成了销售培训领域的丰富生态。

三、销售培训讲师的多样性与专长

在销售培训领域，不仅有上述提到的知名讲师，还有许多其他专家。他们有的专注于大客户销售培训，如李大志、程绍珊等；有的擅长团队管理和执行力提升，如杨阳、闫治民等；还有的专注于销售队伍管理和咨询式销售培训等。这些讲师们各具特色，能够为企业和个人提供高质量的销售培训。

四、企业内部讲师的条件与要求

企业内部培训师需要具备多方面的条件。他们需要具备丰富的专业知识和实践经验，能够为企业提供实用的培训内容。他们需要具备良好的沟通能力和表达能力，能够清晰地向员工传达知识和技能。还需要具备耐心和热情，能够与员工建立良好的关系，帮助他们解决问题。企业内部讲师还需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应不断变化的市场需求和企业发展。

一、关于企业培训师职业素质的描述

企业培训师在职业培训工作中应遵循的行为规范和准则是其职业道德素质的核心。这是每位企业培训师对社会和受教育者所承担的道德责任和义务，也是其必须具备的基本素质之一。培训师职业道德水平的高低会直接影响培训效果，制约培训目标的实现。其主要表现在对职业培训事业的忠诚、对学员的热爱和关心、具有团队精神和教风严谨等方面。

企业培训师还需要具备扎实的专业理论知识和实践经验，以及辅导学员进行实践技能训练的能力。丰富的教学组织和管理经验也是必不可少的，包括课堂教学和实践教学的组织能力。掌握现代教育技术，并能运用新教学手段进行课程开发和技能训练，也是企业培训师的基本素质要求。

二、内部讲师队伍建设的必要性

近年来，随着企业对内部管理的重视，建立内部讲师队伍已成为积极应对成本费用紧张、提高培训费用使用效率的关键。*企业积极响应国资委的号召，通过建立内部讲师队伍，提升企业的软实力和竞争力。全业务技术知识的传承和发扬，也得到了有效的推动。建立内部讲师队伍还能提升企业形象，增强员工的自豪感。

三、内部讲师队伍的建设和管理

在建立讲师队伍之前，需要进行专业的选拔和评估。挑选有讲师潜力的员工参加培训，并考虑其所在岗位的技能培训和口头表达基础。为了确保讲师队伍的活力和持续发展，需要给予一定的资金保障，支持讲师的成长和发展。内部讲师队伍的管理制度建设需要持续运作，每年进行考核和评估，以确保讲师队伍的综合素质和授课能力不断提高。为了激发优秀讲师的积极性，企业需要为优秀或有潜质的讲师提供职业发展的平台。

四、企业内训师的条件和能力要求

一个好的企业内训师需要具备多种能力，包括演讲能力、课件开发能力、PPT制作能力、授课技巧、场控和互动技巧等。内训师还需要通过不断积累知识和经验来修炼和提升自己的效果。企业内部培训师需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够开发课程、制定有效的培训计划，并根据学员的需求进行有针对性的授课。诸葛帮的初级内训师培训旨在培养喜爱培训工作的同事的讲师风采，让他们学会课程开发和授课技巧等内容。通过培养内部讲师，我们可以实现知识的有效传承、降低学习成本、培养基层主管的自我学习能力以及创建学习型组织。职位说明：负责整个讲师团的专业管理以及课程专案的提出与教材的开发工作。本职位由内部资深讲师担任，负责课程专案的提议与收集工作。职位概述：讲师与培训管理者

一、职责概览

1. 会议组织与讲师协调：负责召集并主持讲师会议，确保会议顺利进行。

2. 讲师资源管理：负责内部讲师的协调与管理，确保讲师资源的有效利用。

3. 授课与晋升评估：负责内部讲师的授课质量及晋升评估，保证教学质量。

二、具体工作内容

1. 行政支持：准备会议室，联络讲师，处理讲师费用申领等行政工作。

2. 讲师联络与沟通：负责与讲师的日常沟通与协调，解决讲师在授课过程中遇到的问题。

3. 课程开发与教材编写：担任某项课程的授课工作，并负责相关教材的开发。

4. 培训工作协助：协助学习与发展中心的其他培训工作，共同提升公司整体培训水平。

三、讲师制度与晋升机制

1. 聘任制度：内部讲师实行一年一聘制，由学习与发展中心授证。

2. 推荐与选拔：有意愿者可至学习与发展中心填写《内部讲师资料表》，参加TTT培训后，经试讲合格可担任内部讲师。

3. 晋升评估：每年进行一次晋升评估，次年公布结果，晋升标准包括授课时间、评估分数、授课课程数量以及提供完整的培训教材等。

4. 费用与奖励：讲师费用参照见习讲师标准，优秀讲师可获得学习与发展中心提供的外部公开课程、研讨会等机会，并在教师节获得特别礼物。

四、企业培训师必备条件

1. 主人翁精神：优秀的企业培训师需想企业所想，为企业在不同发展时期培养有效人才。

2. 积极心态：必须具备积极向上的心态，传递正面的知识和精神力量。

3. 忠诚度：培训师应具备高度的职业精神，对企业忠诚不二。

4. 沟通能力与协调能力：需具备强大的沟通、协调能力，以应对各种培训场景和挑战。

5. 自主研发能力：需具备高瞻性眼光及思路，根据企业战略目标开发适合的培训项目。

6. 自我认知与接受能力：需要有自我认识和自我接受的能力，以更好地进行培训工作。

7. 激励与引导能力：能够激发被培训者的内在动力，引导他们认同企业的价值观和目标。

8. 献身精神与毅力：显示出的献身精神和毅力是带来持久行为变化的关键。

9. 问题诊断与解决能力：能够诊断问题并找出有效的解决方法。

五、授课标准与费用

1. 授课标准：讲师应按照学习与发展中心的要求进行授课，确保课程质量和效果。

2. 授课费用：按照学习与发展中心规定的费用标准进行收费，见习讲师费用较低。

六、其他支持与配合

公司为内部讲师提供各种支持与配合，包括购买专业书籍、成果激励等，以帮助讲师更好地进行培训工作。

作为企业内部讲师与培训管理者，不仅需要具备组织协调、沟通等基本能力，还需要有高度的主人翁精神、积极心态和忠诚度等品质。还需要具备自主研发及实施项目的能力、自我认知与接受能力、激励与引导能力等多种专业技能。通过有效的培训和持续的自我提升，企业培训师可以为企业的发展提供强有力的支持。培训师在专业发展中应肩负起收集被培训者相关信息的重要任务，以便更准确地把握他们的特定需求。虽然评估和会谈技巧可以通过学习获得，但成功的培训师会凭借自身特有的素质，更富有创造性地运用这些信息，精准诊断问题，并提出令人振奋的解决方案。

培训师并非只是传授知识的人，他们同时也扮演着自我推销的角色。在竞争激烈的市场环境中，除了能清晰阐述培训项目的重要性和益处，培训师的服务质量也成为选择的关键因素。

那么，对于希望成为企业内训师的人来说，需要具备哪些条件呢？

要具备独特的培训能力，并不是每个人都能成为企业内部培训师。必须具备良好的沟通、表达和协调能力。这是因为在实际工作中，培训师需要与不同部门的员工和主管进行有效沟通，了解培训需求，并组织实施学习活动。面对不愿配合的领导或员工，强大的沟通协调能力显得尤为重要。

企业内训师需要具备自主研发及实施项目的能力。企业不同发展阶段对员工的素养和技能有不同需求，培训师需具备高瞻远瞩的眼光和思路，根据企业战略目标开发适合的培训项目及内容，并具备独立实施的能力。

成功的培训师应有高度的自我认识和自我接受能力。他们能意识到被培训者的发展需求，并帮助他们认同情感和价值观，激发其内在动力以实现目标。培训师应被视为可亲近、友好且值得信任的人，他们乐于助人、有办法并善于表达自己的想法。

培训意味着行动。培训师在面对被培训者可能出现的目标达成困难时，应帮助他们寻找原因而非停滞不前或陷入情感、目标的困扰中。改变有时是痛苦的，但培训是与发展、成长和变化相关的。培训师应展现出献身精神和毅力，以及关注目标和行动计划的控制力，以实现持久的行为变化。

要明确的是，并不是所有人都适合被训练。选择合适的被培训对象与建立良好配合关系是十分重要的。有些人可能不适合学习和改变，因此对他们来说，培训可能不是最有效的方式。没有任何一个培训师无所不知或能帮助所有人。好的培训师通常能意识到自己的能力和局限。

要成为一名优秀的企业内部培训师，除了上述条件外，还需要不断参加专业培训和实际训练来提升自己的现场发挥能力。当前企业越来越重视内部培训的重要性，但建立内部讲师队伍时需谨慎考虑其可能带来的问题与挑战。例如优秀讲师的留存问题、讲师的专业性问题以及企业内部与外部讲师的优劣比较等。

对于企业而言，寻找和培养这样的优秀讲师是一项艰巨的任务。虽然企业可以尝试自行寻找和培养讲师，但这个过程可能会面临诸多挑战。因为特别优秀的人才往往不会选择讲师作为职业方向，他们更倾向于从事顾问或高层管理等职业，获取更高的收入。讲师工作很大程度上是一种需要投入大量精力和体力的“体力活”，日常工作强度较大，收入相对有限。让社会机构来承担这一任务可能更为经济高效。

关于课程的研发问题，企业内部讲师通常需要具备应对各种课程的能力，成为所谓的“万金油”。这些课程大多适用于基层员工，内容涵盖企业文化、沟通、团队等。这些课程的研发往往难以深入和提升，因为社会上的企业更倾向于寻找在某方面拥有专业知识的专家型讲师。如果内部讲师什么课都能讲，他们可能会失去竞争优势。因此企业需要从专业化角度来选择和培养内部讲师，保证他们在课程研发方面的竞争力。当然在某些特殊情况下比如一些专业性强或者外部讲师要价过高的课程则还是需要依靠内部讲师来解决问题这也说明了具体的问题还是需要具体分析采取不同解决方案的情况比如对于一些规模较大的企业由于其拥有较多的资源和稳定的客源和雄厚的经济背景可能会建立和培养稳定的内部讲师队伍此时可通过开设特定课程的精细化生产并复用提高研发和人力成本投入产出比而对于普通中小企业来说则更需要灵活应对结合企业实际情况考虑是否建立内部讲师制度并在实践中灵活调整和优化内部讲师队伍的结构和职责范围同时引进外部讲师进行交流和合作以实现内外结合平衡发展以规避前述问题总的来说对于内部讲师的培养和利用企业应结合自身的实际情况灵活应对积极倡导并有效执行有效的内部讲师制度确实可以帮助企业在人才培训和知识管理等方面实现更好的发展从而为企业的长期发展打下坚实的基础这也是我们企业需要认真对待的重要课题之一